Receita de massinha de modelar caseira

Receita de massa de modelar caseira

INGREDIENTES:

02 xícaras de farinha de trigo;

01 xícara de sal;

01 xícara de água para dar consistência de pão a massa;

02 colheres de sopa de óleo comestível;

02 vidros de corante comestível de várias cores.

MODO DE PREPARO:

Coloque a farinha e o sal em uma tigela, adicione o corante a água que vai dar consistência a massa e, aos poucos junte esse liquido a farinha e ao sal. Misture bem até obter  o ponto de massa de pão. Por fim adicione aos poucos o óleo e misture mais um pouco. A massa deve estar em formato de uma grande bola. Depois é só distribuir para a turma, mas lembre-se de alertar que a massinha assim como a industrial não pode ser levada a boca.

Orando por seus filhos

"E abençoou a José e disse: O Deus, em cuja presença andaram os meus pais Abraão e Isaque, o Deus que me sustentou, desde que eu nasci até este dia, o Anjo que me livrou de todo o mal, abençoe estes rapazes; e seja chamado neles o meu nome e o nome de meus pais Abraão e Isaque; e multipliquem-se, como peixes em multidão, no meio da terra".(Gênesis 48:15-16).
Se você é mãe(ou avó), Deus lhe deu autoridade para orar por seus filhos. Você os conhece melhor que qualquer outra pessoa. Conhece suas esperanças, seus temores, suas preocupações secretas, suas inseguranças, seus sonhos, seus talentos e suas habilidades. Você os ama mais que a própria vida. Ninguém, mais que você deseja-lhe o bem e um bom futuro.
Deus lhe confiou não só o cuidado das necessidades físicas, emocionais e espirituais de seus filhos, como também lhe deu um meio de abençoa-los: mediante oração. A coisa mais importante que pode fazer como mãe é levar seus filhos diariamente diante do Senhor e orar para que a proteção, a orientação, a sabedoria e o amor divino sejam infundidos em cada área da vida deles. Embora você não possa estar a cada momento com seus filhos, Deus pode. Confie que o Senhor estará junto deles, com poder, quando você orar. Ao interceder por seus filhos, ore para que Deus lhes abençoe a vida e lhes dê sabedoria e discernimento nas escolhas que tiverem de fazer. Ore para que o Senhor os proteja das armadilhas que o inimigo lhes arma e que sigam a Deus e rejeitem o mal. Ore para que gostem de aprender e descubram os dons e as habilidades que Deus lhes concebeu. Ore finalmente para que a vida deles traga glória a Deus, e esperança e cura para os que o cercam.
A oração é o presente mais importante que você pode dar a seus filhos. Eles prosperarão sob os cuidados e o poder de uma mãe que ora. (A Bíblia da Mulher que Ora)

Banana com chocolate

Banana com chocolate

Banana com chocolate: as crianças adoram

Foto:  Alves

Preparo: Rápido (até 30 minutos)

Rendimento: 12

Dificuldade: Fácil

Categoria: Doce caseiro

Calorias: 178

Ingredientes

. 6 bananas nanicas maduras
. 250g de chocolate ao leite picado
. Chocolate granulado a gosto

Modo de Preparo

Deixe as bananas com casca no freezer durante 3 horas no mínimo. Derreta o chocolate em banho maria. Deixe esfriar e coloque em copo alto. Retire as bananas do freezer, tire as cascas e corte-as ao meio. Espete palitos de sorvete, banhe-as no chocolate e seguida cubra com chocolate granulado. Coloque-as em um prato e leve a geladeira até firmar. Sirva em seguida.stgf7rpdjihçyljk[ju~jçl[´ç[ç[l

Dica: As bananas devem ser consumidas no mesmo dia de preparo. 

Receita divertida para crianças

Salada no espeto

Conteúdo do site DELÍCIAS DA CALU

 

 

Foto: Eduardo Delfim

Tipo de prato: Entrada

Preparo: Zás-trás (até 15 minutos)

Rendimento: 20 porções

Dificuldade: Fácil

Categoria: Salada

Calorias: 100 por porção

Ingredientes:

. 300 g de bolinhas de mussarela de búfala
. 1/4 de xícara de azeite
. 1 colher (sopa) de orégano
. 1 colher (chá) de sal
. 1 colher (chá) de pimenta calabresa
. 10 tomates-cereja cortados ao meio
. 150 g de rabanetes pequenos cortados ao meio
. 1 pepino japonês cortado em rodelas de 1 cm de espessura
. 40 folhas de hortelã

Modo de preparo:

Corte as bolinhas de mussarela ao meio e tempere com o azeite, o orégano, o sal e a pimenta. Monte os espetinhos intercalando o tomate-cereja com os rabanetes, a mussarela temperada, o pepino japonês e folhas de hortelã.

Semana do trânsito

Prendedores decorados

Porta lápis-modelos

Atividades biblicas

Apostila Boas Maneiras na casa de Deus-Professor

ALERTA aos Jovens

“Seca-se a erva, e cai a sua flor, mas a Palavra do nosso Deus permanece eternamente” (Isaías 40.8). Aceite esse desafio! Veja, através desse teste, quantas respostas você consegue acertar. Assinale V para verdadeiro e F para falso: O Sol gira em torno da Terra. V ou F Tomates são venenosos. V ou F O espirro é uma maneira de o corpo se livrar de maus espíritos. V ou F Ferro, chumbo e outros metais podem se transformar em ouro através de processos químicos. V ou F O mundo é chato. V ou F Árvores têm alma. V ou F A peste negra foi causada por vapores maus. V ou F Quantas você marcou falso? Quantas você achou que eram verdadeiras? A verdade é que todas as afirmações acima são falsas. Embora todas elas tenham sido consideradas verdadeiras no passado, a verdade é que elas sempre foram falsas. Por milhares de anos, muitas pessoas achavam que o Sol girava em torno da Terra. Mas o que eles achavam não mudou o que era verdadeiro. O Sol era o centro do sistema solar o tempo todo! Semelhantemente, o fato de as pessoas uma vez terem considerado o tomate – ou “maçã do amor” como eles o chamavam – venenoso, não mudou o que era verdadeiro. E embora muitas pessoas acreditassem que a “peste negra” ou peste bubônica fosse causada por “vapores malignos”, a verdade (que a praga foi espalhada por pulgas infetadas por ratos) nunca mudou. A verdade não muda. As pessoas podem errar. As histórias podem estar incorretas. Ideias podem ser erradas. Mas a verdade não muda. Um profeta chamado Isaías escreveu que a “Palavra do nosso Deus permanece eternamente” (Isaías 40.8). E Jesus uma vez orou ao Pai: “…a tua Palavra é a verdade” (João 17.17). Não importa o que os livros e professores digam, não importa o que você lê no jornal ou o que você escuta no noticiário, não importa o que eles descubram sobre mistérios antigos, a verdade nunca mudará. Nós podemos negar ou acreditar nela. Nós podemos ignorá-la ou reconhecê-la, mas quer nós saibamos ou admitamos que a conhecemos, a verdade é a verdade. E isto não muda. REFLITA: Você consegue pensar em coisas que achava serem verdadeiras, mas na verdade não eram? Você pode mudar o que é verdadeiro por aceitação ou negação? Alguém pode fazer isto? Pelo fato de Jesus dizer que a Palavra de Deus é a verdade, você acha que os seguidores de Jesus deveriam: (a) acreditar na Bíblia? (b) ler a Bíblia? (c) decorar partes da Bíblia? (d) obedecer à Bíblia? (e) fazer todos esses? Qual você faz? Qual deles precisa fazer mais? ORE: “Obrigado, Senhor, porque a tua Palavra sempre será verdadeira”.

Devocional Teen – United Press
Trazendo para os dias atuais, podemos perceber que, assim como no passado, muitos se deixam levar por falsas ideias que, por si só, levam ao retrocesso. E é exatamente isso o que ocorre com aqueles que acreditam que o homem veio do macaco. Deixam de acreditar na existência de um Ser Supremo que criou tudo e todas as coisas, inclusive o homem, para crer que veio de um ser irracional e limitado.

modelo de caixa para guardar livros

Desenvolvimento Infantil

Mostramos abaixo um resumo das principais características do desenvolvimento da criança nos seus primeiros anos de vida.

As características mostradas são as mais comuns para cada faixa etária. É normal que a criança apresente um ou outro aspecto adiantado ou atrasado em relação à tabela de desenvolvimento, e isto vai depender essencialmente dos estímulos que a criança recebe no seu dia a dia, por isto, é imprescindível que os pais saibam como estimular seus filhos e também que o desenvolvimento da criança seja acompanhado pelo pediatra e/ou profissionais especializados.

0 a 3 meses

No primeiro mês, reage perante barulhos muito altos e pode se assustar com barulho inesperado.

Passa boa parte do tempo dormindo.

Seu sistema visual é limitado, portanto só enxerga algum objeto ou alguém se estiver bem próximo a ele.

No 2º ao 3º mês, o bebê já começa a acompanhar objetos e pessoas com os olhos e reconhece os pais.

Abre e fecha as mãos, leva-as à boca e suga os dedos.

Segura objetos com firmeza por certo tempo e consegue pegar objetos suspensos.
Desenvolve um tipo diferente de choro para cada problema que se apresenta, como por exemplo, o constante e agudo.

Com brincadeiras e músicas o bebê fica agitado, realizando movimentos de pernas, braços, sorri e dá gritinhos. Quando ouve a voz dos pais, o bebê vira a cabeça.

Comunica-se através do choro e ruídos. Imita alguns sons de vogal.

Nesta fase, é importante organizar a rotina do bebê, tornando os horários das atividades fixos, como por exemplo, trocar a fralda depois da mamada ou dar banho todos os dias na mesma hora.

É importante que a rotina seja de forma razoavelmente metódica.

4 a 7 meses

Fica na postura de bruços e se apóia nos antebraços quando quer ver o que está acontecendo ao seu redor.

Rola de um lado para o outro.

Estende a mão para alcançar o objeto que deseja, transfere-o de uma mão para outra e coloca-o na boca.

Apresenta equilíbrio quando colocado sentado. Ri quando algo o agrada e quando o desagrada mostra raiva através da expressão facial.

Nesta fase, alguns bebês podem demonstrar medo perante pessoas estranhas.

Fica repetindo os seus próprios sons e imita as vozes das pessoas ao seu redor Movimenta a cabeça na direção do som escutado.
Pára de chorar ao ouvir música.

Sorri quando quer atenção do adulto.

Formação do conceito de causa e efeito no momento em que está explorando um brinquedo.

Olha, chacoalha, e atira objetos ao chão.

8 a 11 meses

Engatinha e senta sem apoio.

Consegue ficar em pé com apoio.

Aponta para objetos ou pessoas.

Pega pequenos objetos com o indicador e o polegar Demonstrar raiva quando não é o centro das atenções.

Reconhece sua imagem no espelho e reage com euforia.

Reclama quando é contrariado. Localiza a fonte sonora.

Bate palmas, joga beijo e entende quando lhe dizem tchau.

Começa a compreende o significado de alguns gestos.

Balança a cabeça quando não quer alguma coisa.

Fase do treino com monossílabos do tipo: “ma-ma”, “da-da”, “ne-ne”.

1 a 2 anos

Anda sem apoio.

Com 1 ano e 6 meses pode começar a correr, subir em móveis e ficar nas pontas dos pés sem apoio.

Vira páginas de um livro ou revistas (várias ao mesmo tempo).

Gosta de rabiscar no papel.

Sabe quando uma ilustração está de cabeça para baixo. Mostra senso de humor.

Nesta fase, o bebê ainda não compreende as regras, contudo chora quando leva uma bronca e sorri quando é o centro das atenções ou quando é elogiado.

Quando está bravo, pode atirar objetos ou brinquedos.

É possessivo. Prefere não compartilhar brinquedos com as outras crianças. Reconhece o próprio nome.

A partir dos 18 meses começa a criar frases curtas.

A criança começa a formar frases com uma palavra só, tipo “nenê-papá, nenê-naná”, mas até o término do ano constrói frases de até três palavras como: “quer ver tevê”.

Esta é a fase das perguntas: “que é isso?”

Usa o próprio nome.

Reconhece as partes do seu corpo e de outras pessoas.

Apresenta atenção para histórias pequenas.
Ações que realiza Como Reage Como se comunica
2 a 3 anos Tira os sapatos.

Chuta bola sem perder o equilíbrio.

Gosta de dançar, consegue acompanhar o ritmo da música batendo palmas.

Nesta fase a criança está pronta para abandonar o uso das fraldas. Apresenta percepção de quem é.

Mexe em tudo e faz mal criação, testa a autoridade.

Tenta impor suas vontades.

Prefere companhia para brincar.

Gosta de participar dos serviços de casa, como por exemplo arrumar a mesa do jantar. As frases vão aumentando e surge o plural.

As crianças nesta fase tem uma ótima compreensão, entendem tudo que é dito em sua volta.

Pergunta: "cadê", "O que", "onde".

Fala de si mesma na 3a. pessoa.

Chama familiares próximos pelo nome.

3 a 4 anos

Consegue colocar suas roupas e tirá-las sem ajuda de um adulto.

Gosta de desenhar.

Nesta fase já consegue segurar um lápis na posição correta.

Consegue pedalar. Brinca com as outras crianças.

Apresenta interesse pelos sentimentos das pessoas que estão ao seu redor, por exemplo, se perceber que seu pai está triste, procura confortá-lo. Constrói frases com até seis palavras, sobre o dia a dia, situações reais e pessoas próximas.

Compreende a existência de regras gramaticais e tenta usá-las.

É comum a troca do '"r" pelo "l", a qual acaba por volta dos 3 anos e 6 meses.

Compreende os conceitos de igual e diferente.

É capaz de separar os brinquedos por tamanho e cor.

Lembra e conta histórias.

4 a 5 anos

Consegue usar a tesoura, corta papel.

Maior domínio no uso de talheres.

Consegue pegar a bola com as duas mãos quando está em movimento. Está mais sociável com as outras crianças.

Se sente grande perto das crianças menores.

Sente vontade de tomar as suas próprias decisões. Nesta fase o vocabulário da criança aumentou bastante, já fala muitas palavras.

Expressa seus sentimentos e emprega verbos como “pensar” e “lembrar”.

Também fala de coisas ausentes e usa palavras de ligação entre as sentenças, como por exemplo: “e então”, “porque”, “mas”, etc.

Gosta de inventar e contar as próprias histórias.

Consegue identificar algumas letras do alfabeto e números.

Fonte do texto: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/search/label/Desenvolvimento%20Infantil#ixzz1XEBG9dip

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